{"id":825,"date":"2016-04-10T20:04:10","date_gmt":"2016-04-10T20:04:10","guid":{"rendered":"http:\/\/vincenzostera.com\/?page_id=825"},"modified":"2026-04-09T14:28:35","modified_gmt":"2026-04-09T14:28:35","slug":"corsi-workshop-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.vincenzostera.com\/?page_id=825","title":{"rendered":"Corsi \/ Workshop"},"content":{"rendered":"

\"corsi<\/strong><\/p>\n

Lo scopo<\/strong> degli incontri \u00e8 di valorizzare e sperimentare percorsi educativi che promuovono la complementarit\u00e0 del \u00a0movimento e della musica.<\/p>\n

I partecipanti<\/strong> hanno l\u2019opportunit\u00e0 di mettersi in gioco<\/strong>, sperimentando tecniche, attivit\u00e0 e dinamiche di gruppo, per integrare al meglio l\u2019esperienza vissuta con la propria programmazione di lavoro.<\/p>\n

La durata<\/strong> e la tipologia <\/strong>(seminario, conferenza, workshop, formazione permanente) delle varie proposte \u00e8 flessibile, in funzione dei bisogni formativi<\/strong> dei partecipanti e degli obiettivi del soggetto promotore.<\/p>\n

\"IMG_4902\" I<\/strong> destinatari<\/strong> degli incontri sono, in genere: educatori di nido, insegnanti di scuola dell\u2019infanzia e primaria, musicisti, attori, insegnanti di danza educativa, docenti di educazione motoria, allenatori sportivi, studenti di scienze motorie e scienze della formazione primaria.
\nSono possibili anche incontri dimostrativi con gruppi di bambini<\/strong>.<\/p>\n

Di seguito, alcuni temi esplicativi<\/strong> di iniziative realizzate.<\/p>\n

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Il gioco espressivo e creativo della musica e del movimento\"\"<\/span><\/h3>\n

L\u2019importanza della dimensione espressiva, relazionale, creativa e artistica del movimento e della musica nella scuola dell\u2019infanzia e primaria e nelle attivit\u00e0 del tempo libero. Giochi di ascolto, di movimento, di musica d\u2019insieme vocale e strumentale attraverso l\u2019esplorazione, l\u2019improvvisazione, la composizione e l\u2019interpretazione.<\/p>\n

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Copertina album “Sole Nascente” a cui \u00e8 ispirato il seminario<\/figcaption><\/figure>\n

I suoni e la musica della natura<\/span><\/h4>\n

Un seminario\u00a0 ispirato agli elementi della natura in quanto repertorio infinito di forme, ritmi e dinamiche favorevoli e traducibili nel movimento espressivo. Le pratiche proposte affrontano i principali elementi del linguaggio del movimento e della musica: l\u2019ascolto, il corpo e lo spazio, l\u2019equilibrio, il ritmo, il silenzio, il respiro, il suono, la frase musicale e di movimento.<\/p>\n

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Il fascino dell\u2019equilibrio<\/span><\/h3>\n

Respiri, soffi, voci, rumori, silenzi, suoni per esplorare, inventare, creare forme del corpo in equilibrio e per renderle mobili e fluttuanti nello spazio e nel tempo. L\u2019elemento \u201cacrobatico\u201d diventa un pretesto per conoscere il proprio corpo,<\/strong>\u00a0<\/strong>indagarne le potenzialit\u00e0 espressive e allo stesso tempo, per acquisire autodisciplina, sicurezza, coscienza e consapevolezza del corpo in movimento.<\/p>\n

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\"\"A tutto ritmo!<\/span><\/h3>\n

Il corpo si muove nello spazio e nel tempo. Un viaggio e un\u2019avventura dei sensi e delle percezioni.
\nLo sviluppo delle capacit\u00e0 ritmiche, elemento fondamentale sia del linguaggio musicale sia del linguaggio corporeo, rappresenta l\u2019obiettivo del workshop. Giochi di movimento e musicali accompagnati da voci, suoni e semplici strumenti musicali, per esplorare e vivere lo spazio in modo consapevole.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Esperienze musicali nell\u2019infanzia<\/span><\/h3>\n

i<\/span>l gesto, il suono, la voce, il movimento, il segno, per esplorare e inventare la musica<\/em><\/strong>
\nEsprimersi e comunicare con\u00a0 il movimento e la voce | \u00a0Giochi cantati e giochi parlati |
\nCoreografie ritmico -espressive\u00a0 e danze-gioco | Trascrizione grafica\u00a0 di gesti, suoni, movimenti | Improvvisazione, composizione, interpretazione del gesto, del suono, del segno.<\/p>\n

\"\"Raccontare, immaginare la musica<\/span><\/h3>\n

A scuola, al nido, in famiglia, l\u2019ascoltare e il raccontare <\/strong>crea luoghi e spazi immaginari in cui tutto \u00e8 possibile.
\nLa musica in tale contesto \u00e8 sempre presente: nei toni della voce che narra o nella melodia e nei testi della voce che canta, come stimolo ritmico-melodico per l\u2019improvvisazione e l\u2019interpretazione del gesto e del movimento, come suggestione emotiva delle musica stessa. I partecipanti avranno l\u2019opportunit\u00e0 di giocare con la musica e raccontare con il corpo attraverso esperienze di ascolto e di movimento creativo, con l\u2019utilizzo consapevole e funzionale del suono e della musica.<\/p>\n

Il bambino il gesto il suono\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \"\"\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/span><\/h3>\n

Il seminario offre ai partecipanti una \u201criflessione\u201d pratica sull\u2019importanza della dimensione espressiva, relazionale, creativa e artistica del movimento e la sua\u00a0 reciprocit\u00e0 con il suono e la musica. Costituiranno oggetto di riflessione i seguenti temi:<\/p>\n